在以后的漫长岁月中，也未出现类似西方的人物雕塑。直到 20世纪上半叶才在一些经济、文化比较发达的城市，如上海、天津、成都、广州、重庆等地建立了一些真正意义上的人物雕塑。50年代特别是80年代以后，伴随着改革开放和经济、文化的发展，人物......

尘世间，有这么一群平凡而又特殊的人们:他们可以用同一色彩去形容;可以用同一面旗帜来召唤;可以用同一首歌的激励下前赴后继，生死与共;可以用同一的信念铸就如钢的意志。他们有一个响亮的称谓:军人。我们是军人，举钢枪为不倒的旗帜，擎昆仑为不屈......

关羽（160－220年），本字长生，后改字云长， 河东郡解县人， 东汉末年名将，早期跟随刘备辗转各地，曾被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，与张飞一同被称为万人敌。 赤壁之战后，刘备助东吴周瑜攻打南郡曹仁，别遣关羽绝北道，阻挡曹操援......

公园，作为城市的绿色心脏，是人们放松身心、亲近自然的好去处。而公园景观雕塑，则如同璀璨的明珠点缀其中，为公园增添了独特的艺术魅力和文化内涵。它们以各种形态和风格展现着人类的创造力和审美追求，与自然景观相互融合，共同构成了一幅美丽的画卷......

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。那么今天小编跟大家一起来看看校园雕塑有哪些意义吧。 户外雕像制作_校园文化铜雕_人物铸铜雕塑 校园雕塑定制_人物雕像制作_校园文化雕像 人......

生命的产生在于运动，运动是生命诞生的前提条件，没有物质运动就不会有生命的产生；生命的存在在于运动，运动也是生命存在的基础，要维持生命体存在，也离不开物质运动；生命的发展在于运动，运动又是生命发展的动力和源泉。可以说，没有了运动，人就活......

校园是教书育人的好地方，好的校园雕塑的作品、渲染的好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。任何雕塑都应有其明确的主题.而任何一个主题都应切合雕塑所处的总体环境。校园雕塑的制作也不例外。在......

学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的第一印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。具体的人物塑像是以具体的人物为主题，一般是遴选与该校有密切关系的知名人士......

英雄主义是者为了利益和理想敢于斗争、勇于自我牺牲的思想行为。无产阶级英雄主义的主要特征是代表无产阶级和劳动人民的根本利益，为主义事业奋斗到底；视利益高于一切，对事业有高度的责任心和创造性；相信群众，依靠群众，是群众的英雄主义。 人物铸......

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现"文以载道"的精神。 人物铸铜雕塑_校园读......